Wednesday Activities 周三活動課
2024-2025年度周三多元智能課活動内容簡介
| 項目 | 多元智能 | 活動内容簡介 |
1. | 籃球 | 肢體動覺 | 透過跑步和敏捷訓練增強體能，提高身體各部位的協調能力，增進運動表現。通過團隊訓練，培養學生的溝通能力和協作精神。讓學生體驗運動的樂趣，培養終身運動的習慣。 |
2. | 乒乓球 | 肢體動覺 | 透過乒乓球活動，讓學生掌握乒乓球的基本技術 ，培養孩子對運動的興趣及自信。 |
3. | 羽毛球 | 肢體動覺 | 透過不同的遊戲/活動及簡化比賽，提升學生能掌握羽毛球的準備姿勢、握拍法及發高遠球，並學習欣賞同學在過程中的進步。 |
4. | 小手工 | 視覺空間 | 透過創作各種小手工，激發學生的創意與想像力，鼓勵他們進行個人探索，提升對藝術的興趣，發掘藝術潛能。 |
5. | 卡通人物繪畫 | 視覺空間 | 透過學習繪畫不同的卡通，合作創作一部漫畫，發展合作精神及創意。 |
6. | 民間手工藝 | 視覺空間 | 透過不同民間手工藝去認識中國文化，並在製作過程分享心得，促進交流和學習。 |
7. | 英文資優組 | 語言智能 | 透過不同英語活動及課題，如遊戲、影片、討論等，加强學生在閱讀、說話、寫作及聆聽能力。 |
8. | 中文資優組 | 語言智能 | 透過不同的活動，例如：講故事、廣播劇、小組討論、新聞報導等訓練學生的說話能力。 |
9. | Shakespeare Drama | 語言智能 | Shakespeare English Drama Festival 英語戲劇訓練課程，學生將在此計劃中學習表演《第十二夜》。 “Spotlight Shakespeare”將在專業劇院向公眾展示他們的才華和努力。 |
10. | 口才訓練 | 語言智能 | 透過即興演講，說故事、模擬辯論等去提升學生的口才及說話技巧。 |
11. | 校園電台(粵) | 語言智能 | 粵語電台通過口語訓練、拍攝和製作短片，提升學生語言能力和團隊合作的精神。 |
12. | 校園電台(普) | 語言智能 | 透過不同的活動、採訪練習等，讓學生了解普通話小記者的工作，提升學生的自信心和表達能力。 |
13. | Campus TV | 語言智能 | Through various activities and interview practices, students will understand the work of reporters, enhancing their confidence and communication skills. |
14. | 思維記憶訓練 | 語言智能 | 學習不同的記憶方法，並學習設計記憶遊戲、記憶迷宮或其他挑戰，來展示記憶力的提升。 |
15. | Puppetry | 肢體動覺及 語言智能 | Puppetry 木偶劇是一種有效且多功能的學習工具，以有趣且引人入勝的方式促進讀寫能力的發展。學生會選擇故事、編寫腳本、設計木偶和道具，並在表演中運用木偶技巧。 |
16. | 數理邏輯訓練 | 數學邏輯 | 解決數學邏輯問題，提升準確性及速度; 設計數學遊戲，邀請同學來挑戰。 |
17. | 齊來學編程 | 數學邏輯 | 編程課程旨在培養邏輯思維，掌握實用編程技巧，並學懂運用課堂知識能夠成功自製遊戲。 |
18. | 創意機械製作 | 數學邏輯 | 動手製作不同的機械，認識當中不同的STEAM元素，並能創作及操作不同的機械。 |
19. | 趣味電腦班 | 數學邏輯 | 透過有趣的網上學習平台學習和應用編程，3D建模等電腦技巧，提升學生計算思維能力。 |
20. | 創新運動 | 數學邏輯及 內省智慧 | 結合STEM及運動的課外活動，培育學生在數碼化社會上所須的知識、技能及個人特質。透過活動學習運動家和科學家勇於探索，面對挫折鍥而不捨的精神。 |
21. | 棋藝 | 數學邏輯及 人際智能 | 通過介紹數獨等常見的益智遊戲讓學生能夠鍛鍊專注力和發揮邏輯思考能力。 |
22. | 幼童軍 | 人際智能 | 透過集體遊戲、技能訓練、步操及報考興趣章等來發揮學生的潛能，成為有責任感的公民。 |
23. | 幸福正能量 | 內省智慧 | 透過不同的解難互動活動，提升學生的抗逆力，讓學生能用積極的態度解決問題，提升歸屬感、樂觀感及效能感。 |
24. | 詩班 | 靈育及 音樂智能 | 為學生提供歌唱培訓，並透過表演及比賽的機會，增強他們的自信心及提升歌唱技巧。 |
25. | 詩歌音樂 | 靈育及 音樂智能 | 透過唱粵語和英語詩歌，讓學生可從中學習詞彙，應用在學習和日常生活中。 |
26. | 節奏口技 | 音樂智能 | 學習節奏口技(BEAT BOX)，提升個人節奏及音樂感，發揮個人創意。 |
27. | 木箱鼓 | 音樂智能 | 培養孩子音樂素養，讓孩子在音樂課程中，可以訓練專注力，並且培養學生主動學習。 |
28. | 繽紛小跳豆 | 音樂智能及 肢體動覺 | 透過唱歌及跳舞，培養學生的手腳協調能力和專注力，透過與人合作，提升社交能力，並提供機會讓他們展現潛能。 |
29. | 綜合現代舞 | 肢體動覺及 音樂智能 | 透過舞蹈舒展身心，學習不同的舞蹈技巧，培養學生表演能力。 |
30. | 陶笛 | 音樂智能 | 運用陶笛吹奏技巧，吹奏簡單歌曲。透過音樂訓練，讓學生可以展潛能，發揮個人的能力和興趣。 |
31. | 公益少年團 | 人際智能 | 透過參與不同的活動，讓學員認識及了解社會的事情，幫助有需要的人，藉此提高他們的公民責任，從而培養他們積極參與社區事務，建立正面的價值觀。 |
32. | 人際合作 | 人際智能 | 透過組員間彼此的合作，完成不同的遊戲或任務，從而培養互相尊重及樂於與人溝通的態度。 |
33. | 小小植物學 | 自然智慧 | 透過不同的活動、實驗及故事，了解植物的基礎知識，植物在生態系統中的角色及不同的植物類型，培養觀察能力及環保意識，學習如何保護植物及其生態環境。 |
34. | 自然觀察 | 自然智慧 | 透過認識昆蟲的身體特徵及居住環境，可以更加增進一二年級同學的觀察能力，了解生態系統及培養保護意識。 |
35. | 團契 | 靈育 | 透過講道、查經、福音影片、討論和分享，深化五及六年級學生在靈性上的成長。 |